Profilaktyka ryzykownych zachowań młodzieży

Projekt pt. „Profilaktyka ryzykownych zachowań młodzieży” to szerokie wdrożenie programu rekomendowanego pt. „Tutoring szkolny – program pedagogiki dialogu” (https://programyrekomendowane.pl/strony/artykuly/tutoring-szkolny-program-pedagogiki-dialogu,46%22 ), który wpisuje się w profilaktykę uniwersalną, czyli udziela wspiercia młodzieży zanim pojawi się zachowanie ryzykowne. Wsparcie kierowane jest do wszystkich osób, by je wzmocnić i uodpornić.

Projekt adresowany jest do szkół ponadpodstawowych:

• czteroletnie liceum ogólnokształcące,
• pięcioletnie technikum,
• trzyletnią branżową szkołę I stopnia,
• trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy,
• dwuletnią branżową szkołę II stopnia oraz
• szkołę policealną o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku.”. Ten typ szkoły – szkoła policealna – zostaje wykluczony z projektu.

Rekrutacja do projektu ma wyłonić minimum 10 szkół ponadpodstawowych, gotowych do wdrożenia tutoringu szkolnego i przygotowanych na 2-letnie zaangażowanie w projekt.

Szkoleniami i superwizjami wzmocnić mamy 180 nauczycieli, którym przekażemy kompetencje, którym będziemy towarzyszyć i wspierać na pierwszym etapie praktyki, kompetencje te pozostaną trwale w tych zespołach, by wspierać kolejne roczniki uczniów i uczennic.

Celem projektu jest wdrożenie tutoringu szkolnego w szkołach.

Wdrożenie tutoringu zwiększa skuteczność edukacji poprzez:

• wzrost u uczniów wiary we własne możliwości,
• doświadczanie przez nich sprawstwa i odpowiedzialności,
• zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w szkole.

W ramach projektu kompleksowo przygotowujemy nauczycieli do pełnienia roli tutora. Na początku zapraszamy do rozwinięcia swojego warsztatu pedagogicznego podczas szkoleń, które tworzą spójną całość merytoryczną – Kurs Tutoringu Szkolnego I stopnia. A następnie towarzyszymy i wspieramy nauczycieli podczas ich praktyki wychowawczej i dydaktycznej – w ramach Opieki Wdrożenia.

Program kursu tutoringu szkolnego I stopnia:

1. Wprowadzenie w tutoring i pedagogikę dialogu.
2. Trening umiejętności budowania dobrych relacji w środowisku szkolnym, w tym relacji z rodzicami.
3. Refleksja nad mocnymi stronami ucznia oraz tutora i trening umiejętności wykorzystania zasobów w pracy tutorskiej.
4. Rozwój umiejętności precyzyjnego wyznaczania celów rozwojowych oraz budowania planów i programów ich osiągania.
5. Poznanie zasad towarzyszenia uczniowi w procesie tutoringu oraz monitorowania realizacji zadań i realizacji ścieżek rozwoju.
6. Trening umiejętności udzielania informacji zwrotnej i autorefleksji w procesie tutoringu. Poznanie zasad ewaluacji pracy ucznia i ewaluacji pracy tutora.
7. Trening kreatywności tutora i wdrożenie do wspierania kreatywności u wychowanka w świetle pedagogiki i psychologii twórczości.
8. Wprowadzenie w zagadnienia etyki w pracy tutora, trening umiejętności odwoływania się do wartości jako wyznaczników i narzędzi w pracy tutora.

Opieka Wdrożenia obejmuje 6 spotkań z opiekunem w każdej ze szkół.

Każda wizyta ma określoną strukturę:

• spotkania konsultacyjnego z dyrektorem szkoły,
• superwizji indywidualnej dla tutorów,
• superwizji grupowej dla tutorów.

Celem tego typu superwizji jest wymiana doświadczeń, poszukiwanie sposobów rozwiązywania najczęściej pojawiających się trudności i problemów, a także doskonalenie swoich kompetencji tutorskich.

Wsparcie edukacyjne otrzymają również rodzice uczniów objętych projektem.

Trenerzy i opiekunowie wdrożenia
Szkolenia prowadza trenerzy z Akredytacją Instytutu Tutoringu Szkolnego w zakresie ww programu, m.in.:

• Joanna Kwiatkowska
• Zdzisław Hofman
• Dorota Cichecka
• Beata Pawłowicz
• Piotr Nita
• Henryk Cichecki
• Edyta Cieślar

W III turze rekrutacji do projektu rozpatrujemy różną ilość nauczycieli z jednej szkoły uczestniczących w projekcie – optymalnie poszukujemy szkół, które zgłoszą 18-20 nauczycieli, ale bierzemy też pod uwagę zgłoszenia 9 nauczycieli lub 6.

W formularzu zgłoszeniowym pytamy m.in. o to w jakich terminach dana szkoła preferuje, by rozpoczęły się szkolenia w ramach kursu tutoringu szkolnego. Kursy w projekcie zaplanowane są na okres od marca do końca października.

Zainteresowane udziałem w projekcie szkoły zachęcamy do zapoznania się dokumentami rekrutacyjnymi lub kontaktu bezpośredniego z biurem Instytutu: tel. 602 248 001 (chętnie odpowiemy na wszystkie pytania).