Kurs tutoringu dla akademików
Wprowadzenie tutoringu akademickiego to dla uczelni wyższej doskonałe narzędzie podnoszenia jakości kształcenia oraz budowania prestiżu.
Korzyści z jego wdrożenia można podzielić na kilka kluczowych obszarów, bezpośrednio odpowiadających na wyzwania współczesnego szkolnictwa wyższego.
Oto szczegółowa lista korzyści:
- Profilaktyka dropoutu (przeciwdziałanie przedwczesnemu przerywaniu studiów, szczególnie na pierwszym roku studiów, wczesne diagnozowanie trudności, wzrost poczucia przynależności)
- Rozwój naukowy studentów i promocja talentów (maksymalne wykorzystanie potencjału najzdolniejszych studentów, indywidualne ścieżki rozwoju, wzrost liczby i jakości publikacji oraz projektów, kształtowanie przyszłych kadr akademickich)
- Wsparcie studentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (dla osób z niepełnosprawnościami, neuroatypowych, np. w spektrum autyzmu, z ADHD, czy zmagających się z kryzysami psychicznymi.
W tym obszarze tutoring oferuje bezpieczną przestrzeń relacji jeden na jeden, budowanie autonomii i wiary we własne siły studenta, pomoc w zarządzaniu ograniczeniami i mocnymi stronami studenta, co bezpośrednio przeciwdziała wykluczeniu akademickiemu. - Korzyści wizerunkowe i instytucjonalne dla uczelni:
- Wzrost pozycji w rankingach: Indywidualizacja kształcenia podnosi oceny satysfakcji studentów oraz parametry związane z sukcesami naukowymi absolwentów.
- Unikalna przewaga konkurencyjna: Oferowanie tutoringu w programie studiów to silny argument rekrutacyjny, przyciągający najbardziej ambitnych i świadomych kandydatów.
- Rozwój kadry dydaktycznej: Dla samych wykładowców bycie tutorem to szansa na odejście od rutyny masowych wykładów, głębszą satysfakcję z pracy i rozwój własnych kompetencji mentorskich.
Wdrożenie tutoringu akademickiego przekształca uczelnię z "fabryki dyplomów" w prawdziwą wspólnotę uczących się (universitas).
Niniejszy kurs tutoringu dla akademickiego adresowany jest zarówno do uczestników indywidualnych jak i do uczelni, która może zgłosić swoich pracowników.
Program kursu składa się następujących elementów:
- diagnoza potrzeb każdego uczestnika – podczas telefonicznych rozmów indywidualnych, które realizują trenerzy prowadzący później szkolenia,
przeprowadzenie kursu składającego się z pięciu 8-godzinnych dni szkoleniowych (40 h), - korzystanie z platformy edukacyjnej,
- wydanie zaświadczeń potwierdzających udział w kursie oraz certyfikatu jeżeli tutor odbył praktykę ze studentami.
Tematy szkoleń:
Moduł 1. Wprowadzenie z perspektywy modeli wdrożenia tutoringu. Geneza tutoringu, założenia metody z perspektywy ITS,
Moduł 2. Poznanie tutees,
Moduł 3. Tutoring akademicki,
Moduł 4. Warsztat zadawania pytań tutorskich,
Moduł 5. Monitoring i motywacja pracy studenta. Jak towarzyszyć?
Szkolenia realizowane są zdalnie poprzez platformę zoom oraz poprzez rozmowy telefoniczne z uczestnikami kursu i aktywność na platformie edukacyjnej.
Istnieje również możliwość zorganizowania kursu w trybie stacjonarnym, jeżeli uczestnicy okazałoby się, że skupieni są wokół jednej uczelni. Szkolenia prowadzone są metodami aktywnymi – nie są to wykłady, ani webinary „do odsłuchania”, a prowadzone spotkania z wymianą doświadczeń pomiędzy uczestnikami, pracą w grupach, licznymi interakcjami z prowadzącymi i uczestnikami.
Szkolenia trwają po 8 godzin szkoleniowych, podczas których dbamy o higienę cyfrową i m.in. przewidujemy 45-minutową przerwę.
Trenerzy prowadzący szkolenia to akademicy z własnym doświadczeniem realizowania tutoriali ze studentami, którzy dzielą się dobrymi praktykami ze swojej uczelni. Doświadczenie tutorskie trenerów to kluczowy walor kursu – obok dobranych do potrzeb akademików zawartości szkoleń.
Opiekunem merytorycznym kursu jest dr Adrianna Sarnat-Ciastko – pedagog, politolog, tutor realizujący tutoriale od 2011 roku, adiunkt Katedry Badań nad Edukacją Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie. Pełnomocnik Rektor UJD. ds. tutoringu. Kierownik realizacji dwóch edycji projektu „Mistrzowie dydaktyki” na UJD. Członek Rady Programowej Instytutu Tutoringu Szkolnego, badacz tutoringu. Trener kompetencji miękkich.
Harmonogram aktualnego kursu:
- 1 września 2026 – 31 października 2026 – rekrutacja uczestników za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego
- 14 listopada 2026 – Moduł 1
- 5 grudnia 2026 – Moduł 2
- 9 stycznia 2027 – Moduł 3
- 6 lutego 2027 – Moduł 4
- 6 marca 2027 – Moduł 5 i zakończenie kursu.
Koszt udziału w kursie to 2000 zł + vat od osoby.
Wpis na listę uczestników odbywa się po przesłaniu zgłoszenia przez formularz oraz wpłaceniu zaliczki w wysokości 500 zł (dane do przelewu są w treści formularza). Instytut może wystawić fakturę na wskazanego płatnika uwzględniając potrzebne obu stronom zapisy. Ze względu na ograniczoną liczbę miejsc decyduje kolejność zgłoszeń potwierdzonych zaliczką.
By uzyskać zwolnienie z vat koniczne jest przesłanie do Instytutu skanu wypełnionego oświadczenia dotyczącego płatnika (bywa, że to uczelnia).
Zachęcamy do kontaktu bezpośredniego. Możemy spotkać się podczas zdalnej kawy.
Choć wdrożenie tutoringu wymaga nakładów organizacyjnych i finansowych, to inwestycja ta zwraca się w postaci wyższej retencji studentów, lepszych wyników naukowych oraz opinii uczelni przyjaznej i nowoczesnej.