Nieodpłatne wdrożenie tutoringu w województwie opolskim

Projekt pt. „Profilaktyka ryzykownych zachowań młodzieży” to szerokie wdrożenie programu rekomendowanego pt. „Tutoring szkolny – program pedagogiki dialogu” (https://programyrekomendowane.pl/strony/artykuly/tutoring-szkolny-program-pedagogiki-dialogu,46%22 ), który wpisuje się w profilaktykę uniwersalną, czyli udziela wspiercia młodzieży zanim pojawi się zachowanie ryzykowne. Wsparcie kierowane jest do wszystkich osób, by je wzmocnić i uodpornić.

Projekt adresowany jest do szkół ponadpodstawowych:

• czteroletnie liceum ogólnokształcące,
• pięcioletnie technikum,
• trzyletnią branżową szkołę I stopnia,
• trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy,
• dwuletnią branżową szkołę II stopnia 

Rekrutacja do projektu ma wyłonić minimum 2 szkoły ponadpodstawowe, gotowe do wdrożenia tutoringu szkolnego. Zgłosić można od 1 do 18 nauczycieli, choć preferujemy grupy większe. 

W ramach projektu kompleksowo przygotowujemy nauczycieli do pełnienia roli tutora. Na początku zapraszamy do rozwinięcia swojego warsztatu pedagogicznego podczas szkoleń, które tworzą spójną całość merytoryczną – Kurs Tutoringu Szkolnego I stopnia. A następnie towarzyszymy i wspieramy nauczycieli podczas ich praktyki wychowawczej i dydaktycznej – w ramach Opieki Wdrożenia.

Program kursu tutoringu szkolnego I stopnia:

1. Wprowadzenie w tutoring i pedagogikę dialogu.
2. Trening umiejętności budowania dobrych relacji w środowisku szkolnym, w tym relacji z rodzicami.
3. Refleksja nad mocnymi stronami ucznia oraz tutora i trening umiejętności wykorzystania zasobów w pracy tutorskiej.
4. Rozwój umiejętności precyzyjnego wyznaczania celów rozwojowych oraz budowania planów i programów ich osiągania.
5. Poznanie zasad towarzyszenia uczniowi w procesie tutoringu oraz monitorowania realizacji zadań i realizacji ścieżek rozwoju.
6. Trening umiejętności udzielania informacji zwrotnej i autorefleksji w procesie tutoringu. Poznanie zasad ewaluacji pracy ucznia i ewaluacji pracy tutora.
7. Trening kreatywności tutora i wdrożenie do wspierania kreatywności u wychowanka w świetle pedagogiki i psychologii twórczości.
8. Wprowadzenie w zagadnienia etyki w pracy tutora, trening umiejętności odwoływania się do wartości jako wyznaczników i narzędzi w pracy tutora.

Harmonogram kursu ustalamy ze szkołami. Kurs rozpoczyna się w październiku 2023.

Opieka Wdrożenia w projekcie obejmuje kilka spotkań z opiekunem w każdej ze szkół. Dokładna liczba wizyt zależna będzie od ilości placówek przyjętych do projektu.

Każda wizyta ma określoną strukturę:

• spotkania konsultacyjnego z dyrektorem szkoły,
• superwizji indywidualnej dla tutorów,
• superwizji grupowej dla tutorów.

Celem tego typu superwizji jest wymiana doświadczeń, poszukiwanie sposobów rozwiązywania najczęściej pojawiających się trudności i problemów, a także doskonalenie swoich kompetencji tutorskich.

Szkolenia prowadzą trenerzy z Akredytacją Instytutu Tutoringu Szkolnego w zakresie ww programu, m.in.:

• Joanna Kwiatkowska
• Zdzisław Hofman
• Dorota Cichecka
• Beata Pawłowicz
• Piotr Nita
• Henryk Cichecki
• Edyta Cieślar

Więcej o zespole trenerów: https://instytuttutoringuszkolnego.pl/zespol/

Zainteresowane udziałem w projekcie szkoły zachęcamy do zapoznania się dokumentami rekrutacyjnymi lub kontaktu bezpośredniego z biurem Instytutu: tel. 602 248 001 (chętnie odpowiemy na wszystkie pytania).