22 maja konferencja o profilaktyce dla wrocławskich szkół i przedszkoli
Wrocławskie placówki edukacyjne, nauczycieli, wychowawców, profilaktyków zapraszamy na bezpłatną konferencję „Tutoring – praca na mocnych stronach – w jaki sposób budować i wzmacniać odporność psychiczną dzieci i młodzieży w szkole”
Dialog, szacunek, odkrycie mocnych stron naszych podopiecznych i rozwijanie ich, to działania profilaktyki pozytywnej które przynoszą konkretne korzyści dla uczniów, nauczycieli i całej społeczności szkolnej. Podczas konferencji pokażemy dlaczego i w jaki sposób wzmacniać naszych podopiecznych, pokażemy działanie czynników chroniących, przybliżymy konkretne rozwiązania związane z profilaktyką uniwersalną.
Dzięki dofinansowaniu ze środków Gminy Wrocław udział w konferencji i projekcie pn. „Organizacja działań w ramach programu wrocławskiej sieci przedszkoli i szkół promujących zdrowie – Tutoring szkolny program pedagogiki dialogu” jest bezpłatny.
Na konferencję zapraszamy wszystkie placówki wrocławskiej sieci przedszkoli i szkół promujących zdrowie oraz ich pracowników. Zgłoszeń należy dokonać za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego indywidualnie lub grupowo (przez placówkę) – decyduje kolejność zgłoszeń, ilość miejsc ograniczona.
W przypadku wyczerpania się wolnych miejsc zapis będzie oznaczać umieszczenie osoby lub placówki na liście rezerwowej.
Konferencja „Tutoring - praca na mocnych stronach – w jaki sposób budować i wzmacniać odporność psychiczną dzieci i młodzieży w szkole"
Konferencja odbędzie się 22 maja w godzinach 9.00-do 13:30 w auli ALA Autorskich Liceów Artystycznych i Akademickich we Wrocławiu (ul. Fabryczna 14).
Ramowy program konferencji:
Rejestracja uczestników
Część plenarna
Rozpoczęcie i przywitanie gości – Piotr Nita dyrektor Instytutu Tutoringu Szkolnego.
Prelekcje:
- 9:15 – 10:00
Tutoring szkolny jako przykład skutecznej profilaktyki uniwersalnej – Sławomir Kania
Podczas prelekcji posłuchać będzie można o zachowaniach ryzykownych młodzieży – zarówno tych klasycznych jak i nowych, które pojawiły się w ostatnich latach. Omówione zostaną tendencje dotyczące zachowań ryzykownych. Przybliżone zostaną czynniki chroniące, ich specyfika oraz skuteczność. W tym kontekście zostanie nakreślony także tutoring szkolny jako zestaw czynników chroniących, wpisujący go tym samym w profilaktykę uniwersalną.
2. 10:00 – 10:45
Tutoring szkolny a dobre praktyki rozwiązań prawnych – dr Katarzyna Pająk-Załęska
Tutoring szkolny może być legalnie wdrażany w polskich szkołach publicznych już dziś, ale wymaga precyzyjnego osadzenia w obowiązujących ramach prawa oświatowego. Omówione zostaną najważniejsze luki obecnego systemu i pokazane, dlaczego dobre intencje nie wystarczą bez stabilnych rozwiązań organizacyjnych. Celem wystąpienia będzie wskazanie, jak przejść od tutoringu jako lokalnej dobrej praktyki, do rozwiązania powszechnego, jakościowego i w pełni dostępnego dla edukacji publicznej.
3. 10:45 – 11:30
Korzyści z wdrożenia tutoringu szkolnego z perspektywy ucznia, nauczyciela i szkoły – panel dyskusyjny prowadzi Piotr Nita z udziałem tutorów oraz oraz uczniów doświadczających tutoringu.
Badania naukowe z ostatnich lat katalogują kluczowe korzyści z wprowadzenia tutoringu w szkole. Poza tą perspektywą podczas panelu omówione zostaną również indywidualne, specyficzne korzyści jakie obserwują w swoich środowiskach uczniowie i nauczyciele.
Część warsztatowa (jeden warsztat do wyboru)
1. Budowanie kapitału psychicznego dzieci w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – Joanna Kwiatkowska.
Na rynku programów profilaktyki skierowanej do dzieci na wczesnym etapie edukacji dominują propozycje zajęć grupowych przy deficycie narzędzi pracy indywidualnej. Uczestnicy spotkania poznają w jaki sposób indywidualizować pracę z podopiecznym w klasach 0-3, aby zwiększyć ich odporność i kapitał psychiczny w oparciu o poznanie i rozwój mocnych stron i zasobów.
2. Organizacja tutoringu dźwignią sukcesu wdrożenia - Piotr Nita
Badania tutoringu z 2023-2024 roku przeprowadzone w Polsce w 31 szkołach podstawowych i ponadpodstawowych w Polsce wskazują na to, że czynniki organizacyjne są kluczowe dla sukcesu wdrożenia tutoringu. Właśnie organizacja pracy tutorów będzie przedmiotem warsztatu. Uczestnicy poznają modele jakimi posługują się szkoły w obszarze ilości uczniów objętych tutoringiem, czasu i miejsca prowadzenia tutoriali (spotkań ucznia z tutorem), oraz modeli finansowania zarówno edukacji jak i pracy tutorów. Uczestnicy będą mogli sprawdzić jakie rozwiązania pasują do specyfiki ich placówki
3. Tutor na tropie czynników chroniących w dżungli młodości – Sławomir Kania
Warsztaty mają odpowiedzieć na pytanie jakie działania profilaktyczne są najbardziej skuteczne we współczesnym świecie. Uczestnicy poznają sposoby poszukiwania i wzmacniania zasobów swoich podopiecznych. Dowiedzą się w jaki sposób praca na zasobach wpływa na wzrost dobrostanu dzieci i młodzieży, a tym samym na ich odporność psychiczną i zapobieganie zachowaniom ryzykownym.
Prelegenci:
Sławomir Kania
Starszy wykładowca, Instytut Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego. Prowadzi badania naukowe na pograniczu pedagogiki społecznej, resocjalizacji i pracy socjalnej. Specjalizuje się w badaniach z zakresu zachowań prospołecznych i zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży, diagnozy problemów społecznych, efektywności profilaktyki społecznej, ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych. Pełnomocnik Rektora Uniwersytetu Opolskiego ds. modułu nauczycielskiego. Właściciel Pracowni Profilaktyki Pozytywnej specjalizującej się w realizacji programów profilaktycznych oraz szkoleń dla kadry pedagogicznej. Ekspert ds. uzależnień i zachowań ryzykownych dla projektu Polityki społecznej dla Regionalnego Centrum Polityki Społecznej w Łodzi. Członek zespołu ewaluacyjnego projektu „Wychować człowieka mądrego. Wprowadzenie modelu pracy wychowawczej i resocjalizacyjnej z zastosowaniem metody tutoringu szkolnego jako profilaktyki pozytywnej problemów w polskiej szkole” (2016-2018).
Joanna Kwiatkowska
Psycholożka, pedagożka, tutorka, trenerka ITS. Autorka wielu programów szkoleniowych, współautorka „Poradnika Tutora Szkolnego” (2018). Posiada bogate doświadczenie w pracy w placówkach na różnym poziomie (przedszkole, szkoła podstawowa, liceum). Oprócz tutoringu specjalizuje się w pomocy uczniom neuroróżnorodnym.
Piotr Nita
Prowadzi szkolenia, treningi i superwizje dla tutorów pracujących w szkołach oraz organizuje pracę innych edukatorów pracujących w tym obszarze jako dyrektor Instytutu Tutoringu Szkolnego. Aktualnie (2026 r.) tutor w szkole podstawowej, a wcześniej w ponadpodstawowej. W latach od 2018 do 2023 wspierał w rozwoju dorosłych jako tutor Programu Liderzy Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowanego przez Fundację Szkoła Liderów.
Dr Katarzyna Pająk - Załęska
W swoich projektach koncentruje się na tworzeniu środowisk sprzyjających autonomii, sprawczości i dobrostanowi środowisk edukacyjnych, a także na rozwijaniu narzędzi, które ułatwiają nauczycielom prowadzenie dialogu edukacyjnego. Jej praca wspiera szkoły w budowaniu kultury opartej na relacji, refleksji i odpowiedzialnym towarzyszeniu uczniowi w jego rozwoju.
Na konferencję zapraszamy wszystkie placówki wrocławskiej sieci przedszkoli i szkół promujących zdrowie oraz ich pracowników. Zgłoszeń należy dokonać za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego indywidualnie lub grupowo (przez placówkę) – decyduje kolejność zgłoszeń, ilość miejsc ograniczona.
W przypadku wyczerpania się wolnych miejsc zapis będzie oznaczać umieszczenie osoby lub placówki na liście rezerwowej.
